Ini dia, tema yang selalu menarik untuk kita bahas. Kenapa selama ini kita cenderung menyalahkan pihak lain, ketika penggunaan bahasa Indonesia kian tidak tertata? Guru menyalahkan murid, murid menyalahkan guru; kemudian guru dan murid menyalahkan masyarakat umum–termasuk media massa.

Banyak cara, sebenarnya, bisa dilakukan untuk meningkatkan kompetensi sekaligus kecintaan terhadap bahasa Indonesia. Tetapi, secara keilmuan, guru bahasa Indonesia memiliki tanggung jawab lebih besar ketimbang masyarakat umum, utamanya dalam melakukan pembinaan langsung terhadap penggunaan bahasa Indonesia sesuai kaidah kebahasaan melalui lembaga pendidikan.

Keluhan bahwa siswa banyak yang tak sepenuhnya mau berkonsentrasi dalam mengikuti pelajaran bahasa Indonesia, menurut hemat saya juga menjadi tanggung jawab guru bahasa Indonesia itu sendiri untuk mencari solusinya.

Kritik saya terhadap guru bahasa Indonesia: Selama ini mereka cenderung menekankan pada ajaran yang bersifat teoritis, hafalan, sehingga membuat para peserta ajar jenuh dan tidak bergairah mengikuti pelajaran.

Para guru bahasa Indonesia selama ini hanya mengedepankan kompetensinya dalam hal penguasaan materi pembelajaran untuk ditularkan kepada peserta didik. Ini tidak diimbangi dengan penerapan kompetensi lain yang tak kalah pentingnya yakni pemahaman mereka terhadap landasan dan wawasan pendidikan.

Dalam konteks itu, menurut hemat saya, para guru bahasa Indonesia juga harus memahami filosofi pendidikan, sosilogi pendidikan, psikologi pendidikan, dan lain-lain; termasuk di dalamnya memahami teori belajar, memahami perkembangan peserta didik, dan memahami pendekatan sistem dalam pendidikan.

Dengan begitu, seorang guru bahasa Indonesia tak saja merasa cukup dengan “memaksa” peserta didik untuk menyimak, berbicara, membaca, dan menulis materi yang diajarkannya.

Untuk mengajarkan fonologi, morfologi, sintaksis, semantik dan lain-lain, misalnya, sejauh yang bisa saya amati selama ini, para guru umumnya cuma bisa “memaksa” peserta didik untuk menghafal. Semua peserta didik diperlakukan sama. Guru tidak kreatif.

Apa yang harus dilakukan? Sebelum menyalahkan peserta didik, menurut saya, para guru bahasa Indonesia harus pula mampu melakukan hal-hal sbb:

* Mengembangkan perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia secara baik dan konsisten;
* Mengidentifikasi karakteristik peserta didik;
* Mengembangkan materi pembelajaran;
* Mengembangkan metode, media, dan sumber belajar;
* Menentukan strategi pembelajaran;
* Memiliki keterampilan dasar-dasar pembelajaran;

Apakah hal-hal seperti itu sudah dilakukan secara konsisten dan penuh dedikasi? Mohon tanggapan.